"Understand the main points of clear standard speech on familiar matters (e.g. work, school, leisure)."

🎯 OBJECTIVE:

By the end of the lesson, the student will be able to:

• Understand the main ideas of a short audio/video in standard French about familiar topics.

• Identify key vocabulary and expressions.

• Answer comprehension questions.

• Express personal opinions related to the topic using appropriate structures.

🕒 Duration: 1h30

📚 TOPIC:

Le temps libre et les loisirs (Free time and hobbies)

🧩 STRUCTURE DU COURS

🔹 1. Échauffement (10 minutes) – Icebreaker & activation

Goal: Activate background knowledge and get student talking.

Activity:
💬 Discussion questions (oral):

• Qu’est-ce que tu fais pendant ton temps libre ?

• Tu préfères sortir ou rester à la maison ?

• Quels sont tes passe-temps préférés ?

📖 Vocabulary board: Write key expressions the student uses, correct and expand them:

• Je fais du sport / Je joue à des jeux vidéo / Je regarde des séries / Je lis des livres…

🔹 2. Compréhension orale (30 minutes)

Goal: Practice listening and identifying main points.

Support:
🎧 Video/audio (5-7 minutes max) — Example: “Le temps libre des jeunes en France” (available on TV5MONDE or YouTube).

💡 Choose a clear standard French speaker (no regional accent) with subtitles available if needed.

Before listening:

• Présente le thème: “Tu vas écouter un reportage sur le temps libre des jeunes.”

• Lis quelques mots-clés à repérer: le week-end, souvent, la musique, les amis, les réseaux sociaux, le sport...

During listening:
👉 Listen twice.

• 1st time: Global understanding → “Quel est le thème principal ?”

• 2nd time: Detailed understanding → True/False, multiple choice, or fill-in-the-blank exercises.

After listening:

• Corrections together

• Oral recap: “Que font les jeunes pendant leur temps libre ? Et toi, tu fais la même chose ?”

🔹 3. Vocabulaire ciblé (10 minutes)

Goal: Learn and reuse key expressions.

Activity: Matching or fill-in-the-blank

Mot/Expression Traduction (EN) faire du bénévolat to volunteer se détendre to relax aller au cinéma to go to the cinema pratiquer un sport to practice a sport passer du temps avec to spend time with faire la grasse matinée to sleep in

Use in context (student builds sentences):

Ex: Le week-end, je fais la grasse matinée et je me détends en lisant un roman.

🔹 4. Production orale (20 minutes)

Goal: Express ideas using targeted vocabulary and structures.

Activity: Role play or mini-presentation

💬 “Présente ton week-end idéal”

• Où tu vas ?

• Avec qui ?

• Qu’est-ce que tu fais ?

• À quelle heure tu te lèves ? etc.

Scaffold with prompts:

Le matin, je… / L’après-midi, je… / Le soir, je…

✔ Encourage linking words: d’abord, ensuite, puis, finalement.

🔹 5. Mini-défi – Écoute active (10 minutes)

Goal: Train focus on gist listening under pressure.

Activity: 1-minute video – listen once

Student has to:

• Identify 3 activities mentioned

• Say what day or time of day they occur

🔹 6. Révision & devoirs (10 minutes)

Recap:

• Quelles sont les idées principales que tu as comprises ?

• Quel vocabulaire as-tu appris aujourd’hui ?

📌 Homework:

• Écrire un petit texte (80–100 mots) : Décris ton week-end dernier.

• Bonus: Trouver une vidéo ou un podcast court (2–3 min) sur YouTube et noter les mots compris.

🧠 CEFR Focus: B1 Listening Skills

Compétence Ce que l’élève fait en cours Comprendre des idées principales Écoute de témoignages + réponses aux questions Suivre une histoire, un récit Vidéo structurée sur un thème de la vie quotidienne Utiliser des indices contextuels Reconnaitre mots-clés et deviner les idées Réagir à l’oral Parler de ses habitudes et préférences

🎧 Recommended Resources

• TV5MONDE Apprendre – B1: https://apprendre.tv5monde.com

• Podcast: “Transfert” (easy storytelling episodes)

• YouTube Channel: “Français Authentique” or “InnerFrench” (B1)