🧠 Objectif général (CECRL A1)

À la fin de cette leçon, l’apprenant sera capable de :

• Écrire un texte court et simple, comme une carte postale ou un message personnel

• Utiliser des formules de salutation et de clôture

• Donner des informations personnelles (lieu, activité, météo, émotions)

⏱ Durée : 1 heure

Public : Adolescents ou adultes débutants
Matériel nécessaire :

• Exemples de cartes postales ou messages

• Images de lieux (vacances, ville, plage…)

• Gabarits vierges de carte postale

• Fiche de vocabulaire + expressions utiles

🔶 Déroulé de la leçon

🔸 1. Introduction – À quoi sert une carte postale ? (5 min)

Discussion ouverte :

• Tu as déjà reçu une carte postale ? De qui ?

• Quand écrit-on une carte postale ?
  ➡ Situer la fonction communicative de l’écrit (amical, court, informel)

🔸 2. Lecture d’un exemple de carte postale (10 min)

📮 Exemple :

Bonjour Emma,
Je suis à Rome avec mes parents. Il fait beau et chaud.
Je visite les monuments et je mange beaucoup de pizza !
C’est super ! À bientôt !
Bisous,
Mila

Activité :

• Lecture collective

• Souligner les informations clés :

  • Qui écrit ?

  • Où est-elle ?

  • Que fait-elle ?

  • Quel temps fait-il ?

  • Quelle est l’émotion ?

✅ Compétence : compréhension écrite + repérage d’informations simples

🔸 3. Vocabulaire utile (10 min)

🔹 Formules courantes :

Français Traduction (anglais) Bonjour / Salut Hello / Hi Je suis à … I am in … Il fait beau / chaud The weather is nice / hot Je visite … I’m visiting … Je mange … I’m eating … C’est super / génial ! It’s great / awesome! À bientôt / Bisous See you soon / Hugs

Activité orale : Lire les phrases avec intonation joyeuse

🔸 4. Analyse de structure (5 min)

💡 Structure d’une carte postale :

1. Salutation : Bonjour + prénom

2. Lieu : Je suis à + ville / pays

3. Activités : Je visite…, je mange…, je fais…

4. Temps : Il fait…

5. Sentiment : C’est super / Je suis content(e)

6. Clôture : À bientôt ! / Bisous / Amitiés

7. Signature : ton prénom

🔸 5. Activité guidée : Compléter une carte postale à trous (10 min)

✍️ Exemple à compléter :

Salut ____,
Je suis à ______ avec ______.
Il fait ______. Je _______ et je _______.
C’est ______ !
À bientôt !

✅ Compétence : production écrite guidée

🔸 6. Production libre : Ma carte postale (15 min)

Consigne :

Choisis un lieu (vrai ou imaginaire), et écris une carte postale à un(e) ami(e).

Support : Gabarit de carte postale vierge (recto = image, verso = texte)

Exemple modèle :

Bonjour Léo,
Je suis à Marseille avec mon frère. Il fait très chaud !
On va à la plage tous les jours. Je nage et je prends des photos.
C’est génial ici !
Bisous,
Clara

Option orale : lire sa carte à la classe ou à un camarade

✅ Compétence : production écrite personnelle + réemploi du vocabulaire

🔸 7. Activité bonus : Le SMS ou message court (facultatif – 5 min)

Exemple :

"Salut ! Je suis à la montagne. Il neige ! Trop bien ! À bientôt !"

Tâche : Écrire un message de 2-3 phrases pour un(e) ami(e)

📚 Vocabulaire clé récapitulatif

Français Traduction Je suis en vacances I’m on holiday Il fait beau / chaud It’s nice / hot Je visite un musée I’m visiting a museum Je mange une glace I’m eating an ice cream À la plage / à la montagne At the beach / mountains À bientôt / Bisous See you soon / Kisses

📎 Devoir (facultatif)

• Écrire une vraie carte postale (ou e-mail court) à son professeur ou camarade.

• Chercher une image de lieu et écrire un texte à partir de cette image.