🧠 Objectif général (CECRL A1) :

À la fin de la leçon, l’apprenant sera capable de :

• Se présenter simplement (nom, âge, nationalité, métier, lieu de résidence)

• Présenter une autre personne (ami, membre de la famille)

• Utiliser des formules de salutation, politesse, et contact initial

⏱ Durée : 1 heure

Public : Adultes ou adolescents débutants
Matériel :

• Cartes d’identité fictives

• Photos (famille, amis, célébrités)

• Support audio (dialogue simple)

• Fiche de vocabulaire

• Tableau numérique ou fiche papier

🔶 Déroulé de la leçon

🔸 1. Introduction / Mise en situation (5 min)

Question orale :

• Comment tu t’appelles ?

• Tu habites où ?
  ➡ Brève discussion libre pour introduire le thème

Annonce de l’objectif : Aujourd’hui, on apprend à se présenter et présenter quelqu’un d’autre.

🔸 2. Présentation orale modèle (5 min)

📢 Le professeur se présente à l’oral :

Bonjour ! Je m’appelle Clara. J’ai 30 ans.
Je suis française. J’habite à Lyon.
Je suis professeur de français.

Puis le professeur projette le texte.
L’élève relève les mots clés : prénom, âge, nationalité, profession, ville.

✅ Objectif : Comprendre une présentation simple

🔸 3. Vocabulaire essentiel (10 min)

Français Traduction (anglais) Je m’appelle… My name is… J’ai … ans I am … years old Je suis… I am… J’habite à… I live in… Voici mon ami(e)… This is my friend… Il/Elle s’appelle… His/Her name is… Il/Elle a … ans He/She is … years old Il/Elle habite à… He/She lives in… Enchanté(e) Nice to meet you

Répétition orale et exercices de prononciation

🔸 4. Activité orale 1 : Ma mini-présentation (10 min)

🎯 Objectif : Pratiquer les phrases de présentation

Activité : Chaque élève répond à 4 questions :

• Comment tu t’appelles ?

• Tu as quel âge ?

• Tu es de quelle nationalité ?

• Tu habites où ?

👫 Variante : Jeu en binôme → chacun pose les 4 questions à son partenaire.

✅ Compétence : Expression orale en interaction simple

🔸 5. Activité orale 2 : Présenter quelqu’un d’autre (10 min)

🎯 Objectif : Introduire une autre personne

Matériel : Cartes avec photo et infos (ex : "Léo, 25 ans, espagnol, habite à Madrid")

Tâche : L’élève tire une carte et dit à voix haute :

Voici Léo. Il a 25 ans. Il est espagnol. Il habite à Madrid.

✅ Compétence : Production orale avec 3e personne

🔸 6. Compréhension orale (10 min)

📼 Dialogue court entre deux personnes :

— Bonjour ! Je m’appelle Alice. Et toi ?
— Moi, c’est Samir. J’ai 29 ans.
— Tu es français ?
— Non, je suis marocain. Et toi ?
— Je suis canadienne.
— Tu habites à Paris ?
— Oui, j’habite ici depuis 6 mois.

Activité :

• Écoute du dialogue (2 fois)

• Questionnaire simple :

  • Comment s’appelle la fille ?

  • Quelle est sa nationalité ?

  • Où habite-t-elle ?

  • Est-ce que Samir est français ?

✅ Compétence : Compréhension orale simple, repérage d’infos personnelles

✍️ 7. Exercice d’écriture (10 min)

🎯 Objectif : Écrire un texte simple de présentation

Consigne :

Écris un petit texte pour te présenter :
"Bonjour ! Je m’appelle ____. J’ai ___ ans.
Je suis ____. J’habite à ____. Enchanté(e) !"

✍️ Exemple :

Bonjour ! Je m’appelle Ana.
J’ai 27 ans. Je suis espagnole.
J’habite à Bordeaux. Enchantée !

✅ Compétence : Production écrite personnelle

🔸 8. Jeu final : Qui est-ce ? (5 min)

L’élève lit une présentation à voix haute (ou l’écrit au tableau).
Les autres doivent deviner la personne parmi plusieurs images ou cartes.

Ex : "Il s’appelle Pierre. Il a 34 ans. Il est italien. Il habite à Nice."

📎 Devoir à la maison (facultatif)

• Écrire une présentation d’un membre de sa famille

• Préparer une fiche de présentation fictive pour la prochaine leçon