🧠 Objectif CECRL – A1

À la fin de la leçon, l’apprenant saura :

• Identifier le genre (masculin / féminin) et le nombre (singulier / pluriel) d’un nom ou adjectif

• Faire les accords de base dans des phrases simples : une grande maison / des chats noirs

• Appliquer les règles les plus fréquentes d’accord adjectif–nom

⏱ Durée : 1h à 1h15

Public : Adolescents ou adultes débutants
Matériel :

• Cartes images (objets, personnes)

• Tableau de grammaire

• Fiches à trous

• Petits jeux oraux/écrits

🔶 DÉROULÉ DE LA LEÇON

🔸 1. Introduction : Qu’est-ce que le genre et le nombre ? (5 min)

👩‍🏫 Montrer deux objets :

• « un stylo noir » 🖊️

• « une table noire » 🪑

Poser les questions :

• C’est masculin ou féminin ?

• Qu’est-ce qui change : le mot noir ou le mot stylo/table ?

➡ Faire remarquer que les mots doivent s’accorder.

🔸 2. Règles : Accord en genre (masculin/féminin) (10 min)

✅ Noms

Masculin Féminin un ami une amie un étudiant une étudiante un chien une chienne un professeur une professeure

💡 Astuce : souvent, le féminin = masculin + -e

✅ Adjectifs

Masculin singulier Féminin singulier Exemple petit petite un petit chien / une petite voiture grand grande un grand garçon / une grande maison noir noire un sac noir / une jupe noire

⚠️ Certains adjectifs changent complètement (beau → belle)

🔸 3. Règles : Accord en nombre (singulier/pluriel) (10 min)

Singulier Pluriel le garçon les garçons la fille les filles un chat noir des chats noirs une jupe rouge des jupes rouges

🟡 Pluriel : on ajoute -s au nom ET à l’adjectif
➡ Mais attention : le s ne se prononce pas

🔸 4. Tableau récapitulatif (à afficher ou distribuer)

Singulier masculin Singulier féminin Pluriel masculin Pluriel féminin Exemple un garçon blond une fille blonde des garçons blonds des filles blondes

🔠 5. Vocabulaire utile (avec genre + adjectif)

Nom Genre Adjectif Traduction 🇬🇧 un chat masculin noir a black cat une maison féminin blanche a white house un livre masculin intéressant an interesting book une voiture féminin rouge a red car des stylos masculin pluriel bleus blue pens des chaussures féminin pluriel confortables comfortable shoes

✍️ 6. Activité 1 – Complète la phrase (écrit – 10 min)

📄 Fiche :

1. J’ai un chat ______ (noir).

2. Elle a une robe ______ (rouge).

3. Nous aimons les films ______ (intéressant).

4. Tu regardes une maison ______ (grand).

5. Ce sont des voitures ______ (blanc).

✅ Correction collective → discussion : pourquoi met-on un “e”, un “s” ?

🗣 7. Activité 2 – Oral / Binômes (10-15 min)

👫 L’un décrit une image, l’autre devine.

Exemple :
🧍 A : "C’est une femme blonde avec une robe rouge."
🧍 B : "C’est la carte numéro 4 !"

➡ Travailler l’accord en situation réelle.

🧠 8. Jeu bonus – "Trouve l’erreur !" (5-10 min)

📄 Afficher ou distribuer des phrases incorrectes :

• une jupe noir

• un livre intéressantes

• des maisons blanche

🎯 Les apprenants corrigent à l’oral ou à l’écrit → bon pour l’auto-correction

📚 Mini-leçon à coller (fiche élève)

✔️ Masculin – féminin : souvent on ajoute un -e
✔️ Singulier – pluriel : souvent on ajoute un -s
✔️ L’adjectif s’accorde toujours avec le nom
✔️ Le s du pluriel ne se prononce pas

✏️ Production libre (optionnel – devoir ou classe)

Consigne : Décris ta chambre ou ton animal en 3 phrases.
Exemples :

• J’ai un lit blanc et une lampe bleue.

• Mon chat est gris et mes coussins sont verts.

✅ Évaluation finale rapide (oral ou écrit)

📋 6 phrases à accorder correctement (avec choix de mots ou images)
📣 Ex : Complète → une table ______ (rouge)

🔄 rouge / rouges / rougee